Redário vira espaço de descanso, leitura e brincadeiras em escola de Ribeirão

Quem consegue resistir ao vai e vem de uma rede? Em fevereiro desse ano, a Escola Municipal Herbert José de Souza, no Jardim Caçula, em Ribeirão Pires, inaugurou um novo espaço para acolher e melhorar o bem-estar dos alunos. É o redário, um ambiente pensado para oferecer momentos de descanso, leitura e de interação entre as crianças. A iniciativa conquistou os pequenos de imediato e o lugar logo se tornou um dos pontos preferidos de todos.

Entre balanços suaves e momentos de diversão, os estudantes destacam o quanto gostam de aproveitar as redes ao lado dos colegas. A pequena Maria Alice Barbosa da Silva, 4 anos, conta que o redário rapidamente se tornou um lugar especial. “Gosto de brincar e ficar com meus amigos por aqui. Quando estou na rede, me sinto muito bem, é legal ficar balançando”, diz ela, se referindo ao seu cantinho preferido atualmente.

Para Maria Luiza Mendes de Sousa, 4, o redário trouxe uma experiência nova. Segundo ela, o ambiente permite momentos de descanso e diversão ao mesmo tempo. “Gostei muito do redário. Foi a primeira vez que vi um assim. Brinco muito nele, gosto de balançar e também de dormir na rede. É muito bom ficar lá”, relata.

Já o aluno Apolo Gomes, 4, também destacou as muitas possibilidades no novo espaço. Para ele, além do balanço nas redes, o local também se tornou cenário para as brincadeiras do dia a dia. “Fico brincando com meus carrinhos no redário. Gosto de balançar e me divirto bastante. Prefiro ficar nele com meus amigos, porque com eles é melhor e mais divertido”, conta.

Bento Dominic dos Santos Figueiredo, 4, também diz aproveitar o espaço ao lado dos colegas, principalmente quando o momento é de descanso ou brincadeira. “Gosto de ficar lá com meus amigos. Acho legal o redário e gosto de descansar também”, afirma.

MUITOS BENEFÍCIOS

A instalação do redário foi pensada especialmente para alunos da Educação Infantil e faz parte de um conjunto de ambientes que favorecem o desenvolvimento integral das crianças na escola.

De acordo com educadores, o movimento suave das redes também ajuda no equilíbrio, na coordenação motora, na orientação espacial e na atenção dos pequenos estudantes.

Além disso, segundo a professora Letícia dos Santos Gomes Bonfim, 33 anos, o ambiente também amplia as possibilidades pedagógicas fora da sala de aula. “O redário traz essa possibilidade de diminuir um pouco o ritmo das crianças e trabalhar a socialização. Aqui conseguimos propor momentos de leitura, descanso e interação entre eles, além de estimular a autonomia. As crianças escolhem onde querem ficar, com quem querem brincar e como querem aproveitar o espaço”, explica.

Já a educadora Dayane Duarte Alves, 39, destaca ainda que o espaço tem contribuído para momentos de tranquilidade durante a rotina escolar, especialmente após momentos mais agitados. 

“A rotina da escola às vezes é muito intensa para as crianças, então ter um espaço como esse faz muita diferença. Aqui elas podem descansar, deitar na rede, relaxar e até fazer atividades de leitura. Muitas vezes, quando a criança está mais agitada, a gente traz ela para cá para se acalmar e se reorganizar para voltar às atividades”, afirma.

Segundo os responsáveis pela iniciativa, a aquisição do redário foi planejada com critérios de segurança, instalação adequada e acompanhamento constante dos professores durante o uso, garantindo que o espaço seja utilizado de uma forma pedagógica e segura.

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